打开学生紧闭的心门

作者：李伟明

来源：中小学心理健康教育, 2018, (31): 62-63.

• 沟通
• 小学生
• 心理需求

<正>随着年级的升高,学生越来越不愿意开口去表达,尤其是在犯错之时。虽然我们只是以询问的方式与学生交流,然而在学生心中,不管怎样的方式都是老师和家长爆发的前兆。因此,他们更倾向于以沉默的方式提前进行自我保护。有一次,我以交流的语气询问一名上课玩手机的学生:"能说一说为什么上课玩手机?"然而,学生只是抬起头看了看我,不管怎么询问他始终不愿意说话。无奈之下,我联系了学生的妈妈,得知是她给学生发了信息。然而询问学生,学生仍然不愿意说话。