将慕课引入到高等职业教育,与课堂教学、实践教学相结合形成混合式慕课,改革传统技术教学模式,是高职教育改革的新探索方式。本研究在远程教育理论的基础上,从高职学生的视角,利用调查问卷从慕课、学习者、学习管理与支持以及辅导课堂教学四方面对高职生混合式慕课学习方式的影响因素进行了分析,并根据研究结论提出了改进建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
