我国具有源远流长的文化历史,各地的历史情况具有复杂性和多样性,也正是不同的地区丰富的文化资源使得中华文明星光璀璨。将乡土历史文化资源与历史课堂进行有机融合,可以带领学生更好地了解家乡,同时也能够让课堂增加趣味性,使学生更好地融入到课堂氛围当中,提高学生的学习兴趣,促进对家乡的热爱。本文针对初中英语课堂的特点进行分析,探索乡土历史文化资源的运用策略。
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