大学体育在线教学中渗透心理教育的实践

作者：陈惜娜; 许若青; 杨大本; 陈从乐

来源：武术研究, 2021, 6(03): 142-153.

DOI：10.13293/j.cnki.wskx.008888

• 线上
• 渗透
• 心理
• 实践

在线教学满足停课不停学的教学要求,隔空教学存在无法直面了解学生的锻炼练习状态,通过学生不同学习阶段的心理变化,采取分段建立学习目标,明确阶段学习任务的方式。有序安排课堂内容,从兴趣的满足、技能的共享、自我的完善,教师的共情等方面着手,从而营造轻松、热烈空中课堂气氛,让学生在参与教学活动中体会到愉悦感和获得感。