儿童学习困难是多种因素共同作用的结果,影响因素错综复杂,涉及生物学因素、心理认知因素、环境因素等诸多方面。通过综合国内外研究成果,对农村留守儿童学习困难的影响因素进行了分析,并依据其课后服务需要提出了相关对策。
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