探究新课改下地理学科高品质教学的方法

作者：刘大江

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (08): 42.

• 高中地理
• 新课改
• 高品质教学

在新课改背景下高中地理教学应该以地理资源为载体,以学生为主体建立自由、自主的教学环境,让学生积极体验、自主学习地理知识。目前,虽然合作学习、自主探究等教学模式逐渐融入地理课堂之中,但是形式主义过于明显,学生与地理之间并没有建立密切的互动关系,地理学科素养没有扎根。面对这种情况,本文探究了新课改下具有生长性的地理教学策略,以实现高品质教学。