论高校素质教育体系构建中地域文化的融入与运用——以榆林学院为例

作者：冯涛

来源：陕西教育(高教), 2022, (10): 39-41.

DOI：10.16773/j.cnki.1002-2058.2022.10.010

• 素质教育
• 地域文化
• 融入
• 运用

针对传统素质教育模式单一、教育理念滞后、重理论轻实践等问题，文章以榆林学院为例，从秉持创新性高校素质教育理念，构建层级分明、体系完备的素质教育课程体系，多元化教育实践提升素质教育成效等方面探究了高校素质教育如何创新发展，以期能为全面提升大学生综合素质提供有益的思路与借鉴。

• 单位
  榆林学院