“三先三后+”高效生物课堂模式初探

作者：李霞

来源：山东教育, 2021, (11): 44-45.

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:"创新人才培养模式,适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。"深化和落实教学改革,推进和落实高效课堂新型教学模式已经成为与时俱进的时代需求和社会责任。枣庄市薛城区"三先三后+"高效课堂模式的基本含义是:先自学,后合作;先汇报,后点拨;先巩固,后拓展。在此基础上指导学生深度学习和管理,进行深度学法指导。笔者就个人在初中生物学科教学中对此模式的应用,提出几点看法。