高等数学是高等教育的重要科目之一,培养高效的数学学习方法也是目前的重要教学任务。对于这样一门具有严谨逻辑思维的学科来说,学生深度学习思维的培养是提高高等数学课堂效率的重要途径。本文从当前的高职院校高等数学课堂教学现状出发,剖析了深度学习思维在高等数学课堂教学中的应用。笔者希望借此能对当前的高职院校高等数学教学质量的提高有一定的促进作用。
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