以“体育+劳动”为主线打造多学科融合路径——跨学科主题学习案例及实践课教学设计

作者：颜小琴

来源：体育教学, 2023, 43(08): 20-22.

• 跨学科主题学习
• 案例
• 教学设计

<正>一、教材分析负重跑内容选自江苏省编教参《科学的预设艺术的生成——小学体育教师备课用书水平一（二年级）》中跑与游戏单元的第5课时。依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》水平目标及对应课程内容，负重跑适合本学习主题中的课内活动内容。在前几课直线、曲线、往返跑学习的基础上，通过创设模拟“井冈山下种南瓜”的主题劳动情境，学练夹、抱、背等负重方法，解决体验负重跑时的身体平衡这一重点，感受负重跑的空间、方向、路线、节奏及速度等变化，突破全身协调用力、动作敏捷流畅的难点，发展肌肉力量、协调性、平衡能力等体能。同时适时进行避免碰撞、劳动后及时洗手等安全、健康教育。结合课外活动内容，本课不仅有助于学生进一步体验移动性技能、促进体能发展，在培养劳动意识，坚持乐观劳作、不怕吃苦等方面也有积极的意义。