本文系统分析了高职院校思政课程与课程思政协同育人的重要意义，有效阐明了协同可行性，提出了协同坚持的原则基准，从培养目标、师资力量、教学内容、实践项目和评价体系等五个方面，创造性探索了思政课程与课程思政协同育人的有效路径。
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