品德是一个人走向成功至关重要的因素.教材不是教学的唯一资源,学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源.在教学活动中,学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟.只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体验和道德认识.
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