课程导学是整个课程教学组织中的首要环节,对开放教育学生而言,导学环节显得尤为重要。导学方案设计是否科学、合理决定了该课程的导学效果,也会影响课程教学目标的实现。结合开放教育本科学生学习需求多样化、知识基础较薄弱、工学矛盾较突出等基本特点,针对《西方经济学》课程导学环节开展现状及存在问题,应用"思维导图"探讨课程导学方案设计,以期对课程教学的开展和教学效果的提高有帮助。
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