“核工程虚拟仿真实验”是多学科交汇的综合性实验，旨在强化专业课程知识并实际应用，实验设立以来取得了预期效果。为了进一步契合新工科战略中成果导向、自主实验的模式，对课程进行了开放式改革。改革后的实验以学生自主设计、创新实验、成果点评、综合分析为主线，指导学生进行创新、创意、实践与验证。改革后的课程实现了继承与创新、交叉与融合、协调与共享的新工科途径，满足战略性、创新型和系统化的人才培养需求。
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