科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在小学数学学习的过程中,由于数学教学的内容具有确定性和统一性,对于小学生来说学习难度较大。小学数学涉及的主要教学内容包括数字的认识、加减法的学习、基本图形的认识以及图形面积、周长的计算。对于小学生来说,数和形的完全分离会加大其学习的难度,因此,在现有的小学教育过程中越来越多地把"数"和"形"二者相结合,让学生更加直观地认识到数与形之间的关系,并学会相互应用,完成相关性学习。小学阶段,学生的学习差距不大,通过数形结合的教学方法,可以让不同学习能力的学生能够达到同样的理解状态,提高数学教学的实效性。
