随机渗透归纳推理思想 助推数学学习理性化

作者：郭向菲

来源：数学教学通讯, 2020, (07): 63-64.

• 小学数学
• 归纳推理
• 数学思想
• 问题研究
• 核心素养

渗透归纳推理数学思想于教学之中,是数学教学的使命,也是发展学生核心素养的重要策略。为此,在小学数学教学中教师要重视归纳推理思想在分析学习中的渗透,在问题研究中渗透,以及在数学知识建构中的渗透,从而使这一数学思想在孩子们的数学素养中深根发芽,并逐渐成为他们有效学习的利器。