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摘要
随着知识经济与全球化的快速发展,区域经济的发展越发需要国际化创新型人才的有效供给。因而,国际合作办学在培养适应创新型、高水平国际化专业人才中发挥着重要作用。文章以国际合作办学项目学生为研究对象,构建了国际合作办学项目学生创新行为的提升路径模型,应用质性研究方法分析得出主动行为、校园氛围等对大学生创新行为的显著影响,并对此提出针对性建议,期望为高校培养创新型国际化人才,为满足区域经济建设对国际化人才的需求提供有益的研究成果。
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单位河北经贸大学; 天津财经大学
