浅谈医学教学中的“教”与“学”

作者：迪丽努尔·吐尔洪

来源：新疆中医药, 2012, (01): 62-63.

• 学生质疑
• 主导作用
• 临床实践
• 课堂教学
• 班级授课制
• 教学方式
• 教学内容
• 智能潜力
• 思维积极性
• 概括能力
• 激发学生

<正>由于医学教育的特殊性及医学院招生规模的不断扩大,医学教育质量能否得到保证是社会普遍关注的问题。医学生毕业后,面临的是患者。而医学生进入临床后,其综合能力的高低,直接反映临床教学质量的高低。根据当前患者维权意识的增强,

• 单位
  新疆医科大学附属中医医院