小学数学对于培养小学生综合素养而言十分重要,作为重要的一门学科,数学不仅能够锻炼小学生的逻辑思维能力,让小学生拥有较好的预算能力,还能够更好地帮助他们解决日常生活中出现的计算问题。由于小学数学能给学生带来较大的数学素养,为其奠定坚实的基础,所以,教师需要学会对小学生数学学习中的错误资源进行利用,强化他们对错误的认识,并在今后的学习中更加认真、更加仔细。本文就针对小学数学教学中学生错误资源的利用措施进行分析和探讨,其目的所在就是为了提升数学教学的有效性和针对性,促进小学生全面发展。
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