在大学高等数学的教学中,由于教育资源限制,一般不同专业的学生都是使用同一套教材,采用无区别的教学。事实上,不同专业学生的数学素养及对知识的需求并不相同,"一刀切"的教学影响学生对知识的掌握度,限制创新能力的发展。应用微课进行高数专业针对性的教学模式可有效弥补传统教学模式的不足,在提升教师教学素养的同时,可提高学生的自主学习能力,加强对知识的掌握,增强知识的创新应用能力,从而使学生提高自身的竞争力。
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