学困生的心理问题由来已久,但一直得不到足够的重视.从各方面来看,农村中学的数学学困生现象非常严重,如何帮助学困生克服数学学习中的困难,本文从农村中学数学学困生现状和他们的心理问题成因去探究,通过心理引导、优先教学、学习方法指导、激励机制等措施,消除学困生厌恶学习数学的情绪,使他们感悟到学习的真谛,提高学习数学的能力.
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