大概念引领下的高中物理深度教学——以图像教学为例

作者：章维辉

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(08): 34-36.

• 大概念
• 高中物理
• 深度教学

大概念是学科中最核心、最有价值、最能转化为核心素养的知识,借助大概念能有效实施深度教学。文章以图像教学为例,阐述了图像大概念的提炼、应用和反思,并以此推进高中物理深度教学,促进学生深度学习,培养物理学科核心素养。