在深入推动新课程教学改革的过程中，为使教学内容更符合学生成长规律以及发展特点，小学数学教师要不断优化教学内容，让学生在熟悉的生活情境中学习，以此培养学生数学学习兴趣。本文主要阐述了小学数学生活化教学的内涵、意义以及目前教学中存在的误区，并对此提出了几点生活化教学的策略，希望可以帮助教师有效构建小学数学生活化教学。
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