着眼核心素养培养 提升课堂教学实效——以“原电池”的教学为例

作者：彭英邦; 陈迪妹

来源：中学教学参考, 2019, (20): 58-60.

• 化学学科核心素养
• 原电池
• 教学设计
• 教学实效

化学学科核心素养包括五个要素,各要素之间相互关联。通过"原电池"教学实践,以实验探究为主线,展开问题情境、实验探究和迁移应用等教学活动,培养学生的实验探究能力与创新意识,强化学科思维方法,促进学生化学学科核心素养的形成,提升教学实效。

• 单位
  温州大学; 化学与材料工程学院; 湛江市第二中学