随着新课改的推进，培养学生体育核心素养业已成为小学体育教师当前教学创新的核心目标之一，而学生运动能力则是体育核心素养的重要表现形式。但是，个别体育教师在培养学生体育核心素养时由于忽视了小学生运动能力发展规律及兴趣培养，进而导致其在体育运动项目选择与教学过程中偏离了学生运动能力发展规律以及体育学习需求，进而对激发学生体育运动项目的学习与实践兴趣带来了一定的阻碍。因此，该文基于小学生运动能力发展视域下就如何优化运动项目教学的策略进行系统阐述。
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