“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”是统编教科书三年级上册第一单元的语文要素。落实好这一语文要素，要基于“有新鲜感词句”的内容归类，明确“关注有新鲜感词句”的目标指向，施行重构、叠加、联结、内化等适切的教学策略，从而培养学生发现语言的意识，提升其感知、理解、体会语言的敏感性与准确度，帮助学生形成主动积累、内化语言的习惯与能力。
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