论小学数学教学中的减负增效策略

作者：栾淑英

来源：读写算, 2019, (23): 129.

• 减负增效
• 自我展现
• 质疑意识
• 科学性

如何为小学生减负,同时又能提高学生学习效率,是摆在很多老师面前的热门话题。鉴于此,本文以小学数学教学为例,详细探讨了在教学过程中实现减负增效的策略,以期为研究小学教学减负增效策略的相关教研工作者提供理论参考。