“言教”的力量

作者：方春水

来源：山西教育, 2019, (07): 67-68.

<正>"身教重于言教"这一传统的育人观念深深地影响着教育工作者。就班级管理工作来说,班主任的道德修养、思想境界、人格品行、言行习惯确实会对学生产生潜移默化的作用,然而,随着社会对人们综合素质要求的不断提高,一个班主任仅靠自己"榜样的力量"对学生的影响越来越有限,因此,"言教"在班级工作中的意义就凸显出来了,当然它的基本前提是班主任首