父母行为管理策略宣教对学龄前注意缺陷多动障碍儿童的影响

作者：蒋红霞

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, A0: 49-50.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.a0.035

• 注意缺陷多动障碍
• 学龄前
• 行为
• 行为管理宣教

目的比较父母行为管理宣教前后4～6岁注意缺陷多动障碍儿童的行为特征,探讨其影响。方法门诊选取4～6岁ADHD儿童63例,随机分为干预组32例,对照组31名。对照组实施常规父母培训健康宣教,干预组在此基础上对其父母实施行为管理策略宣教,评估前后Conners父母量表(Parent Symptom Questionnaire,PSQ)分析患儿行为问题变化。结果治疗后干预组PSQ量表结果显示品行、冲动-多动、多动指数均低于对照组,差异有统计学意义[(0.20±0.20)VS(0.33±0.28),(0.37±0.40)VS(0.67±0.50),(0.31±0.27)VS(0.53±0.45),均P<0.05)]。结论父母培训能改善学龄前ADHD症状,结合父母行为管理策略宣教更能矫正学龄前ADHD儿童外显的品行、多动及冲动行为问题。

• 单位
  南通大学