随着新课程改革的日益深入与素质教育的大规模推进，教育事业发展迅速，整体进入高水平阶段，如何锻炼小学生的数学知识运用能力成为当前小学数学“综合与实践”活动开展期间教师应思考的主要问题．基于此，本文从新课标出发，简单阐述了新课标的变化，然后以学科知识与社会的关系为核心探讨开展小学数学“综合与实践”主题活动的意义，最后围绕主题选取、确定目标、活动设计、指导评价等方面分析该主题活动的设计路径，以期为相关工作人员提供有效参考．
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