<正>低年级儿童刚刚从幼儿园进入小学,他们的心理、行为、思维方式,还有明显的幼儿特征。例如好奇、好问、好动手,喜欢东摸摸、西看看,喜欢探索,对直观形象的事物容易引起兴趣,对一些抽象的词汇不感兴趣。他们并不知道科学课堂是什么样子的,并没有意识到科学课堂应该怎么上。下面谈谈自己的一些教学策略。一、亲近学生,了解我们的教育主体一开始就要带领孩子们慢慢地进入课堂,首先让他们浮躁的心先定下来。多和孩子们交流,了解孩子们的科学前
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