本文采用问卷调查和个别访谈的形式对湖南民院藏族学生的汉语自主学习现状进行了调查和研究。调查结果显示,内地藏族学生汉语自主学习能力普遍较低,尤其缺乏明确的学习计划和目标,更没有主动采取科学有效的学习策略和途径,导致汉语学习提升缓慢。本文在分析其原因的基础上,提出了建设性的培养对策。
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