科学教学以教材系统化的知识为载体,突破重理论轻技能的传统观念,借助创新科学实验来契合课程改革,以提高学生的核心素养的目的,真正激发初中生的科学探究兴趣。笔者基于自身的教学实践,从创新科学实验教学的重要意义出发,分析几种培养初中生核心素养的创新实验类型:拓展型科学实验、改进型科学实验、趣味性科学实验以及低成本科学实验。避免了科学实验因追求表象知识而忽略实验的创新途径,最大限度地提升初中生的核心素养能力。
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