STEAM教育理念打破了学科与学科间、课程与课程间的知识壁垒，符合新时期教育改革的要求，在推动学生全面发展方面发挥着重要作用。STEAM教育理念是一种学科整合理念，将其应用于小学数学教学，对有关教师的综合素养以及教学能力提出了更高的要求。基于此，文章结合当前STEAM教育理念在小学数学课程教学中的应用现状，提出具有包容性、创新性和针对性的教学策略，以期为拓宽小学数学教育路径、提升小学数学教学质量提供思路。
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