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摘要
随着现代科学技术的高速发展，信息化教学手段得以被广泛应用到教学领域，为高职教育的高质量发展奠定了坚实基础。在教学过程中，教学设计处于主要地位，它是系统规划教学体系并有序安排教学要素的过程。具体而言就是通过设想和计划的方式确定恰当的教学方案，以达到提高教学效率和提升教学质量的目的。教学设计必须紧密联系教学实践，只有将理论知识具体有效地与实际操作相结合，方能取得更佳的效果。本文以园林专业高职信息技术课为例，详尽描绘了课前督学、课中研学和课后拓学三大学习阶段，针对高职信息技术课的教学特点，全面阐述了多种信息技术手段的综合运用，以期为高职信息技术课教学提供有益的启示和借鉴。
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