学前教育是人们接受学习教育的起点,它不仅在我国国民教育体系中占有非常重要的地位,也是促进我国社会发展的重要手段之一。2016年开始全面实施的"全面二孩"政策,对学前教育资源的需求提出新的挑战。文章对广西两期"学前教育三年行动计划"(2011—2016年间)实施以来,广西学前教育取得的成效进行总结,分析广西学前教育实行存在的问题,并对存在的问题提出相应的对策建议,以期为"全面二孩"政策背景下广西学前教育进一步完善提供参考和依据。
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