在小学阶段语文教学活动开展的过程当中,通过合理地渗透德育内容,不仅能够更好地让学生在学习语文知识,培养他们良好的意志品质,而且对于他们综合素质的提升,也具有十分积极的意义和作用。小学班主任肩负着一个班级的管理和教育重任,在立德树人背景下,小学班主任更应着重于对学生潜移默化的启发而非居高临下的说教。本文探析立德树人背景下小学班主任工作的评判标准以及具体策略,以期能为提高当前教育水平助益。
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