案例教学法的最早发源地是上世纪二十年代的哈佛大学,在西方国家应用较为广泛,其落脚点在于"案例",通过为学生提供典型、有效的案例来促进学生进行自我独立思考和总结分析,最终围绕教学任务及教学内容获取相应知识点,并促使学生自身能力得以提升。案例教学法在我国经济学、管理学及临床医学教育中运用较广,本文主要分析案例教学法在心血管内科学生临床培养中的应用。
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