在小学课堂教学过程中,一个有效、精彩的情境不仅能让学生明确课堂学习目标,而且能激发学生的求知内驱力,让学生学习真正成为满足自我求知需要的活动,达到事半功倍的效果。小学数学课堂情境策略很多,教师要创设一个有效的教学情境,让学生愿意且乐意投入到课堂的学习中去,体验探索数学知识的乐趣。文中从导入新课、学习新知、巩固练习三个方面六个教学情境的创设,引导学生深入持久探索新知的意志,为学生营造良好的学习新知识氛围,激发学生兴趣,激活学生思维,培养学生自主学习和创新能力。
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