<正>在小学英语教学中,大多数学生不能灵活运用课程标准中规定的单词与习惯用语。以我所教的四年级的课堂为例,许多学生学习单词时,存在容易遗忘、朗读不标准、书写不规范、形近词混淆等问题。针对教学实践中存在的问题,本文主要从以下几个方面浅谈小学英语词汇教学的有效性。一、呈现单词方式多样,激发学生直观形象思维1.运用全身反应,学生直观体验。全身反应法是一种把言语与行为联系在一起,通过身体动作教授单词的教学方法。众
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