追寻真实而有效的课堂

作者：杜明元

来源：教育科学论坛, 2019, (10): 22-23.

• 课堂
• 真实
• 有效
• 素养

课堂教学是实施课程标准、完成教学任务的深土厚壤,也是实现学生、教材、教师三者对话的立体空间。要实现课堂教学的真实而有效,我们提出课堂应追求回归真实、渗透义理、延长生活、行走思想,旨在用课堂的真实、义理、生活、思想来成就立体而多维的语文课堂。