充分创设直观情境 提升词汇教学效益

作者：李进进

来源：科普童话, 2018, (42): 61.

<正>词汇教学是学生学好英语的基础和前提,因此,它是小学英语教学的重点内容,但由于小学生抽象思维能力比较滞后,词汇学习主要以模仿跟读和机械记忆为主,加上小学生心智特点使他们学习难以集中注意力,对于枯燥乏味的语言学科更是如此,因此,词汇教学又是小学英语教学的难点内容。词汇教学效益直接影响我们的英语教学效果,对于小学生来说,我们要尽量避免刻板的、重复的、低效的词汇教学方式,重视运用形象直观的、生