欧美大学学分制的比较与借鉴

作者：覃丽君; 陈时见

来源：教育发展研究, 2013, (11): 69-73.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2013.11.012

• 欧洲
• 美国
• 大学学分制 EU
• US
• college credit system
• comparative study

欧洲大学学分制的生成逻辑为外力规约,其动力机制为自上而下推行的具有一定法律效力的政策文本,其运行强调学习负荷量与学习结果;美国大学学分制的生成逻辑为内力驱动,其动力机制为自下而上的美国大众的教育需求,其运行强调教学投入与师生接触时间。这对我国大学学分制建设具有一定的启示。

• 单位
  西南大学