构建专业质量评价体系,是高职院校专业建设的可持续发展的动力所在。传统的质量评估模式存在工作任务多、流程烦琐,忽视差异性、缺乏多元化等问题,应该坚持先进理论指导、校外与校内评价有机结合、课程方案评估、教学过程评估与结果性评估相结合等原则,以专业定位、课程教改、教学团队、实训基地、校企合作等为指标全面考查专业内涵建设情况,并且注意专业质量评价的信息化,保障其贯彻执行。
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