化合价作为初中化学教学的难点之一,因其较为复杂的概念形成发展历程和教师对其教育价值的认识局限,导致化合价教学简单机械的同时弱化了化学学科思维,并影响着学生的知识学习和能力发展。基于对上述现象的剖析并结合作者自身教学实践提出了化合价教学的关键,做出了化合价教学的新尝试。
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