<正>课程视野下的阅读教学,"用教材教"的理念越来越得到广大教师的认同和践行。但是,为什么要"用教材教",如何"用教材教","用教材教"教得怎么样,这些问题需要我们进一步思考和探索。随着对这些问题的深入探求,如何"用教材科学地教"也就紧迫地摆在了我们面前。这是因为,教学不仅仅具有艺术性和创造性的一面,还有最根本的科学性、规定性的一面。如果忽视后者就
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