高校数学课堂教学理论与方法探究——评《数学课堂教学研究》

作者：那仁格乐

来源：教育评论, 2018, (01): 167.

<正>在新课程改革背景之下,数学以其灵活多变的思维方式,培养大学生敏捷的逻辑思维能力和综合运用能力,有效提高大学生分析问题与解决问题的能力。但是,目前我国数学课堂教学依然存在较多问题,如学科地位不够明确、课程设置不够科学、教学内容偏多偏难、教学模式僵化、教学方法单一陈旧、教学任务繁重、课时安排较少、教师知识结构滞后、学生学习积极性不高等。因此,高校数学教师要结合高等数学教学实际,开发校本课程,创

• 单位
  松原职业技术学院