新课标下初中数学问题的生活化探究

作者：孙先通

来源：教学管理与教育研究, 2022, (15): 67-68.

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初中数学教师引导学生有意识地挖掘、分析生活和校园情境中的数学问题，将其引入课堂中，创设数学问题的生活化教学情境，从而激起学生努力学习数学的欲望。采用猜想、检验的学习方式，调动学生学习和运用相关数学知识解决生活问题的积极性，体会“用中学、思中学”的教学过程，发展数学素养，最终达成应用性的教学目标。