“双减”下初中语文读写训练策略新探

作者：汪蕾

来源：上海教育, 2022, Z1: 30-31.

<正>“双减”忽如一夜春风来,在新学期吹遍了教育的整片大地,对学校的教育教学都提出了更高的要求。学生在校时间多了,如何有效地利用在校时间,打造高效课堂,切实减轻学生的课业负担,是每个教师都着力思考的事情。对语文学科而言,“读” “写”无疑是教学中的主阵地。统编教材对于学生的写作提出了更高的要求,并着重强调了写作的实用功能,将读与写有机地结合,互相促进。读写结合能将阅读的功能发挥得淋漓尽致。而联系阅读教学进行写作,能激发学生对于写作的热情,体悟写作的方法。

• 单位
  教育学院