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摘要
目的探讨同伴教育对接受光动力治疗的尖锐湿疣(CA)患者心理状态的影响。方法选取2018年3月～2019年3月在我院门诊就诊的86例接受光动力治疗CA患者,采用简单随机抽样法将其分为观察组和对照组,每组各43例。对照组施行常规护理,观察组在对照组的基础上采用同伴教育,两组均连续干预3个月。干预后,记录两组治疗依从性;通过抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)来评估两组的心理状态。结果干预后,观察组治疗依从率(83.72%)高于对照组(65.12%),差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组SDS及SAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论同伴教育可进一步改善接受光动力治疗CA患者的治疗依从性及心理状态。
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